истории
истории
Секспросвет
72% родителей поддерживают участие школьных психологов и педагогов в сексуальном воспитании школьников. Таковы результаты нашего опроса среди родителей школьников Белгорода.
Рано или поздно дети ошарашивают родителей вопросом: «Мама, а как я родился?». Чаще всего, взрослые уходят от конструктивного разговора. Но можно ли назвать такую тактику правильной?
Вопрос о сексуальном воспитании детей по-прежнему является дискуссионным. Мы узнали мнения родителей, учителей и психологов.
Рано или поздно дети ошарашивают родителей вопросом: «Мама, а как я родился?». Чаще всего, взрослые уходят от конструктивного разговора. Но можно ли назвать такую тактику правильной?
Вопрос о сексуальном воспитании детей по-прежнему является дискуссионным. Мы узнали мнения родителей, учителей и психологов.
72 % родителей поддерживают участие школьных психологов и педагогов в сексуальном воспитании школьников. Таковы результаты нашего опроса среди родителей школьников Белгорода.
Рано или поздно дети ошарашивают родителей вопросом: «Мама, а как я родился?». Чаще всего, взрослые уходят от конструктивного разговора. Но можно ли назвать такую тактику правильной?
Вопрос о сексуальном воспитании детей по-прежнему является дискуссионным. Мы узнали мнения родителей, учителей и психологов.
Рано или поздно дети ошарашивают родителей вопросом: «Мама, а как я родился?». Чаще всего, взрослые уходят от конструктивного разговора. Но можно ли назвать такую тактику правильной?
Вопрос о сексуальном воспитании детей по-прежнему является дискуссионным. Мы узнали мнения родителей, учителей и психологов.
Лилия Мишина, мама одиннадцатиклассника
В нашем советском детстве вопросы о сексе никогда не поднимались в школе. Да и у родителей было стыдно спросить. Но времена изменились, и дети взрослеют намного раньше. Нужно образовывать детей в сексуальном плане. Мне кажется, стоит приглашать психологов или гинекологов. В нашей школе такое практикуется. При этом отдельно ведутся уроки для мальчиков и отдельно для девочек.
В нашем советском детстве вопросы о сексе никогда не поднимались в школе. Да и у родителей было стыдно спросить. Но времена изменились, и дети взрослеют намного раньше. Нужно образовывать детей в сексуальном плане. Мне кажется, стоит приглашать психологов или гинекологов. В нашей школе такое практикуется. При этом отдельно ведутся уроки для мальчиков и отдельно для девочек.
Евгения Андреева, классный руководитель 11 класса
Конечно, такое воспитание нужно, как и любому поколению. В 8 классе есть уроки анатомии, которые посвящают детей во все эти «прелести». В старших классах — классные часы с мальчиками и девочками по отдельности, иногда приходят и медработники. Отвечают на все вопросы, которых всегда много по этой теме. Дети среднего школы все это пока на «хи-хи» воспринимают. Одиннадцатиклассники в большей степени готовы к совместной жизни с партнером, поэтому их интересуют эти моменты.
Я постоянно провожу индивидуальные беседы, особенно если есть необходимость, часто затрагиваю эти темы, но это духовно-нравственные разговоры. Я объясняю: что хорошо, а что плохо и как должно быть. Даже в современном обществе слишком откровенные темы считаются неприличными. Но вот в таком русле — да, я готова и делаю это постоянно.
Я постоянно провожу индивидуальные беседы, особенно если есть необходимость, часто затрагиваю эти темы, но это духовно-нравственные разговоры. Я объясняю: что хорошо, а что плохо и как должно быть. Даже в современном обществе слишком откровенные темы считаются неприличными. Но вот в таком русле — да, я готова и делаю это постоянно.
В таких вопросах, во-первых, стоит учитывать российский менталитет, во-вторых, такие вещи должны носить интимный или личностный характер. Ни родители, ни учителя не объяснят, как все это делать должным образом. В этих вопросах все индивидуально. Дети должны знать это, и они обязательно рано или поздно узнают.
Знаете, вроде бы даже семиклассники сейчас уже многое понимают. Они смотрят фильмы, интернет у них под рукой, разные статьи, может быть, читают. Но одно дело что-то такое неизведанное посмотреть, а другое — прочувствовать самому. Вот именно созревание умственное, сексуальное приходит ближе к 10-11 классу.
Знаете, вроде бы даже семиклассники сейчас уже многое понимают. Они смотрят фильмы, интернет у них под рукой, разные статьи, может быть, читают. Но одно дело что-то такое неизведанное посмотреть, а другое — прочувствовать самому. Вот именно созревание умственное, сексуальное приходит ближе к 10-11 классу.
Евгения Кошелькова, учитель биологии
Целенаправленно это воспитание в нашей школе не проводится. Только на уроках биологии. Дети проходят анатомию человека, и, по-моему, там один или два урока посвящены изучению системы размножения человека.
В младших классах просто нужно объяснять детям, что есть такое явление как секс, что детей находят не в капусте, и их не приносит аист, а что между мужчиной и женщиной есть такое явление. Необходимо раз в полгода проводить классные часы и дополнительные уроки. Скорее всего, это должен делать либо социальный педагог, либо педагог-психолог, ну или в крайнем случае преподаватель биологии или естествознания.
Сексуальное воспитание должно быть систематическим. Вплоть до того, что начинать нужно класса с третьего, учитывая тот факт, что дети сейчас намного развитее, чем мы были в свое время. Они намного раньше получают доступ к соответствующей информации.
В младших классах просто нужно объяснять детям, что есть такое явление как секс, что детей находят не в капусте, и их не приносит аист, а что между мужчиной и женщиной есть такое явление. Необходимо раз в полгода проводить классные часы и дополнительные уроки. Скорее всего, это должен делать либо социальный педагог, либо педагог-психолог, ну или в крайнем случае преподаватель биологии или естествознания.
Сексуальное воспитание должно быть систематическим. Вплоть до того, что начинать нужно класса с третьего, учитывая тот факт, что дети сейчас намного развитее, чем мы были в свое время. Они намного раньше получают доступ к соответствующей информации.
Целенаправленно это воспитание в нашей школе не проводится. Только на уроках биологии. Дети проходят анатомию человека, и, по-моему, там один или два урока посвящены изучению системы размножения человека.
В младших классах просто нужно объяснять детям, что есть такое явление как секс, что детей находят не в капусте, и их не приносит аист, а что между мужчиной и женщиной есть такое явление. Необходимо раз в полгода проводить классные часы, дополнительные уроки. Скорее всего, это должен делать либо социальный педагог, либо педагог-психолог, ну или в крайнем случае преподаватель биологии или естествознания.
Сексуальное воспитание должно быть систематическим. Вплоть до того, что начинать нужно класса с третьего, учитывая тот факт, что дети сейчас намного развитее, чем мы были в свое время. Они намного раньше получают доступ к соответствующей информации.
В младших классах просто нужно объяснять детям, что есть такое явление как секс, что детей находят не в капусте, и их не приносит аист, а что между мужчиной и женщиной есть такое явление. Необходимо раз в полгода проводить классные часы, дополнительные уроки. Скорее всего, это должен делать либо социальный педагог, либо педагог-психолог, ну или в крайнем случае преподаватель биологии или естествознания.
Сексуальное воспитание должно быть систематическим. Вплоть до того, что начинать нужно класса с третьего, учитывая тот факт, что дети сейчас намного развитее, чем мы были в свое время. Они намного раньше получают доступ к соответствующей информации.
Анна Сидельникова, школьный психолог
Нужно работать с самими родителями. Все-таки этим воспитанием должны заниматься они. Стоит для них создавать какие-то специальные тренинги с психологами, помогать им правильно объяснять это своим детям.
Был такой случай. Пятиклассник начал щупать девочек. Они, естественно, пожаловались классному руководителю. Он вызвал родителей в школу. Когда я начала работать с ребенком, поняла, что у него пошла, по всей видимости, гормональная буря. Он сам не понимал, что произошло, боялся, что расскажем родителям. Папа, грозный мужчина, сразу сказал, что будет бить за это ребенка. Я попыталась ему объяснить, что это только навредит психике ребенка: нужно спокойно, по-взрослому все объяснить и рассказать ему. В итоге, он со мной согласился.
Был такой случай. Пятиклассник начал щупать девочек. Они, естественно, пожаловались классному руководителю. Он вызвал родителей в школу. Когда я начала работать с ребенком, поняла, что у него пошла, по всей видимости, гормональная буря. Он сам не понимал, что произошло, боялся, что расскажем родителям. Папа, грозный мужчина, сразу сказал, что будет бить за это ребенка. Я попыталась ему объяснить, что это только навредит психике ребенка: нужно спокойно, по-взрослому все объяснить и рассказать ему. В итоге, он со мной согласился.
Наталья Березоцкая, школьный психолог
Я считаю, что эффективнее говорить об ответственности: если научить ответственности человека, то он будет думать о последствиях.
